НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Федеральный уровень

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 06.05.2019 № 590/219 "Методология и критерии оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся"
• Письмо Министерства просвещения РФ от 14.09.2021 " Об организации работы по повышению функциональной грамотности"

• Письмо Министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области от 05.10.2021 " Об обеспеченности использования Электронного банка заданий по оценке функциональной грамотности"

• Электронный банк заданий по оценке функциональной грамотности

• Примеры задач международного исследования PISA на сайте Центра оценки качества образования ИСРО РАО

Международные исследования оказали в последние годы наибольшее влияние на развитие образования в мире, в том числе и в России. Не учитывать результаты международных исследований отечественное образование сегодня не может, поскольку вопрос о конкурентоспособности стоит очень остро. Известно, что качество российского образования отличается от качества образования за рубежом.

Центральным понятием в международной программе выступает «грамотность», которая в широком смысле определяется еще и как функциональная грамотность. Этот термин отражает общеучебную компетенцию, что на современном этапе обеспечивается за счет внедрения Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) всех ступеней образования.
Выделены отличительные черты функциональной грамотности:
1) направленность на решение бытовых проблем;
2) является ситуативной характеристикой личности, поскольку обнаруживает себя в конкретных социальных обстоятельствах;
3) связь с решением стандартных, стереотипных задач;
4) это всегда некоторый элементарный (базовый) уровень навыков чтения и письма.
Таким образом, функциональная грамотность – это умение эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Ее можно определить как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней..
В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая, читательская, естественно-научная, финансовая грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи.

Читательская грамотность - способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Естественно-научная грамотность - способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями.

Математическая грамотность - способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

Финансовая грамотность - совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.

Креативное мышление - способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.

Глобальные компетенции - способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.

Банки заданий по функциональной грамотности

• Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности на сайте Российской электронной школы

• Читательская грамотность. Характеристики и система оценивания

• Банк заданий по функциональной грамотности от издательства «Просвещение»

• Открытые задания PISA

• Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности ФГБНУ ФИПИ

• Примеры тестовых заданий международного исследования PISA

Повышение квалификации педагогов по формированию функциональной грамотности

• Интенсив ЯУчитель 3.0

• Вебинары для педагогов по формированию функциональной грамотности

• Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка (вебинар)

• Тест «Цифровые компетенции педагога»